Facebook-da alternativ məktəblərin tətbiqi elan ediləndə artıq məlum idi ki, təşkilatçılar burada çox aktual bir şeyə toxunublar və maraq o qədər böyük olacaq ki, onu nəzarətdə saxlamaq çətin olacaq. Çox sayda maraqlı insan şənbə günü keçirilən tədbirdə Pagony kitab mağazasında olmaq istədiklərini bildirdi. Təşkilatçılara şlyapalar, onlar böyük marağı dərhal gördülər, buna görə də iştirakçıları iki raundda təşkil etdilər və iki yüz yer bir neçə saat ərzində qeydiyyat üçün tələb olunan ərizələrlə dolduruldu. Kütləvi tətbiqə görə, təqdimatlar da yayımlandı, videolara bu linkdən baxmaq olar.
Bunlar kədərli faktlardır. Niyə kədərlidirlər? Çünki dövlət sisteminin məktəbləri bəzi insanların fişini o qədər çəkib ki, hələ də bağçada olan uşaqların valideynləri uşağı dövlət ətçəkən maşına qoymağı təsəvvür edə bilmirlər.
Beləliklə, şənbə günü günortadan sonra Paqoniyada alternativ məktəblərin tətbiqi ilə bağlı idi: altı məktəb təmsil olunurdu, valideynlər onlarla kiçik qruplarda tanış ola bilər, hər kəs sual verə və dərhal cavab ala bilərdi.
Təqdimatda Waldorf məktəbi, Montessori məktəbi, Rogers, Tag Vilag, Lauder Javne və MOA iştirak etdi.
Və məktəb alternativi nədir?
Demək olar ki, bütün alternativ məktəblər haqqında demək olar ki, onlar fərdi və differensial təhsil verməyə çalışırlar, yəni hər bir uşağa öz qabiliyyətlərinə uyğun olaraq kurrikuluma rəhbərlik edirlər. Həm də bu qurumlar üçün xarakterikdir ki, ən azı aşağı siniflərdə, dördüncü sinfə qədər - bəzən daha da irəli - yalnız mətn qiymətləndirməsi olur, qiymət yoxdur.
Biliyə bəzən faiz verilir, lakin mətn qiymətləndirmələri həmişə konstruktiv tənqidi təmin edir, bu da uşağı gücləndirir və uşağın bilmədiklərinə diqqət yetirmir.
Layihə əsaslı təhsil də burada dərc olunan demək olar ki, hər bir alternativ məktəbin təhsil strategiyasıdır və kiçik siniflər də səmərəliliyə kömək edir. Seçim və qərar azadlığı, eləcə də onunla yaşamağı öyrənmək bir neçə məktəbdə vurğulanıb. Öyrənmək üçün daxili motivasiyanın inkişafı və ən effektiv fərdiləşdirilmiş təlim strategiyasının seçilməsi də bu qurumlarda mühüm məsələlərdir.
Waldorf istisna olmaqla, bütün beş məktəb Milli Əsas Kurrikuluma (NAT) əməl edir, yəni kurikulum dövlət məktəbindəki kimidir, yalnız metodlar fərqlidir.
Və pul: bəli, çirkli material. Pis xəbərimiz var: bütün məktəblər ödənişlidir, yeganə fərq Waldorfda təhsil haqqının subsidiya adlanmasıdır.
Geniş Dünya
Tág Világ məktəbi Obuda şəhərində, Pais Dezső küçəsində yerləşir. Ayda 80.000 HUF ödənilməlidir (12 ay ərzində hesablanır), buna yeməklər daxil deyil. Bu, çox mehriban bir məktəbdir, kiçik sinifləri olan NAT, lakin təbii ki, onlar uşaqların zehnini alternativ üsullarla doldurmağa çalışırlar. Onlar sənətkarlıq fəaliyyəti ilə incə motor bacarıqlarının inkişafına kömək edir və oxumaq və yazmaq da gecikmə ilə öyrədilir.
Səkkiz sinifli, ibtidai məktəb sisteminə əsaslanır, onlar həmçinin hərəkətə böyük əhəmiyyət verirlər, məsələn. riyaziyyat dərsinə də daxil edirlər. Tədris saat 9-un yarısında başlayır və səhər 8-dən etibarən yarım saatlıq tənzimləmə ilə uşaqların diqqətini cəlb etməyə çalışırlar.
Əslində! Müəllimə məxsus it də birinci sinif şagirdlərinin daimi qonağıdır. Bu, terapiya iti deyil, lakin hələ də uşaqlara çox kömək edir, məsələn. az inamlı uşaq mətni ucadan oxumaqda çətinlik çəkirsə, müəllim ona mətni itə oxumağı tapşırır. Və uşaq itin yanında oturur və ucadan oxumağa başlayır.
"Qəbul" oyunu uşaqla konstruktiv, tanışlıq oyunudur və bu oyun çərçivəsində onlar məktəbə hazır olub-olmadığını müəyyən edə bilirlər. İkinci turda müəllimlər valideynlərlə də danışırlar.
Açıq günlər: Çərşənbə axşamı, 7 Mart, Çərşənbə, 8 Mart, 8:30 - 12:30, bu linkdən qeydiyyatdan keçə bilərsiniz.
MOA
The MOA Private Private School də Óbudadadır, yeni bina alıblar, təhsil burada sentyabrda başlayacaq. Onlar səkkiz nəfərlik siniflərlə, həddindən artıq az sayda insanla alternativ məktəblər arasında təmsil olunurlar. Onların vəzifəsi qismən qabiliyyətlərlə, həmçinin sensor, nitq və yüngül əqli qüsurlu və görkəmli istedadı olan uşaqlara dəstək verməklə bağlıdır: səkkiz uşaqdan ikisi bu və ya digər səbəbdən sinifdə xüsusi diqqət tələb edir və onlara xüsusi diqqət yetirilir.
Uşaq mərkəzlilik, həssaslıq və inteqrasiya tədbirdə iştirak edən məktəblər arasında daha ənənəvi xətti təmsil edən NAT-ı da öyrədən qurumun ən mühüm xüsusiyyətləridir (45 dəqiqəlik sinifdə, çevik vaxt bölgüsü ilə) uşaqların yaş xüsusiyyətlərini və maraqlarını nəzərə alan, frontal, qrup, qoşa, fərdi və diferensial dərs təşkili, ənənəvi fənlər üzrə düşünmə).
İllik iş bir neçə mövzu günləri və mövzu həftələri ilə daha da rəngarəng edilir, beləliklə, mövzunun işlənməsi zamanı qarışıq yaş qruplarında ümumi düşüncə və əməkdaşlıq imkanlarını təmin edərək, geniş perspektivin inkişafına dəstək olur. Ayda 90,000 HUF üçün biz bir qədər daha çox alternativ metodlar gözləyərdik, lakin bunun müqabilində heç olmasa ingilis dili prioritet olaraq tədris olunur və onların Nyukaslda bacı məktəbi də var. Planlara görə, dərslər payızda səhər saat 9-da başlayacaq, ev tapşırığı və məktəb çantası olmayacaq.
Açıq həftələr: 27 fevral - 2 mart; 27 mart - 30 mart; 24 aprel - 27 aprel; 22 may - 25 may.
Lauder Javne
Lauder Javne Yəhudi İcma Məktəbi 13 sinifli uşaqları gözləyir, doqquzuncusu dil və İT ili olmaqla gənclərin faydalı xarici dillə təmin olunması bacarıqları və kompüter bacarıqları. Belə bir qiymət istənilən məktəbə uyğun olardı. Riyaziyyat ludens məntiq oyunu proqramı ilə tədris olunur, lakin dram oyunları və müxtəlif strategiya oyunları var.
Qiymətlər layihə əsaslıdır, üçüncü sinifdə, məsələn, uşaqlar kənd tapıblar və il ərzində bütün fənlər onun ətrafında təşkil olunur. Yəhudi dili birinci sinifdən həftədə bir saat öyrədilir, ivrit dili isə ikinci sinifdə təqdim olunur. İl ərzində fasilələrin yəhudi bayramları əsasında verilməsi vacibdir, belə ki, məs. Payızda çoxlu uzun həftə sonları var, buna valideynlər hazırlaşa bilsələr yaxşıdır.
İngilis dili dördüncü sinifdən, digər xarici dillər isə orta məktəbdən tədris olunur. Maksimum 22 şagird olan siniflər var, ilk 3 sinif başlayır, onlar beşinci sinifdən iki sinfə birləşdirilir: dördüncü sinifin sonunda bir neçə uşaq buraxılır, qiymətləndirmələr bal əsasında müəllimlər tərəfindən aparılır. hansı uşağın biliyi ictimai fəaliyyətlərdə də qiymətləndirilir. Məktəbdən "qovulmaq" dördüncü sinif şagirdində böyük fasiləyə səbəb ola bilər, ona görə də buna zehni olaraq hazır olmalısınız.
Birinci il üçün son müraciət tarixi martın 6-dır, qəbul pedaqoji mütəxəssislər və məktəbin müəllimləri tərəfindən uşağın məktəbə hazır olub-olmadığını yoxlayan oyun evi sessiyasıdır. Oyun evi 19 mart bazar günüdür, məktəbin saytında qeydiyyatdan keçməlisiniz, proqramla bağlı bütün məlumatları bu linkdə tapa bilərsiniz.
Burada birinci sinifdə təhsil haqqı 850,000 HUF/ildir, sonra tədricən 11-12 azalır. İllik 600.000 HUF. Lauderin uşaq bağçası da var, bu da çox populyardır.
Rogers
The Rogers School 11-ci rayonda yerləşir və uşaqlara səkkiz sinifli ibtidai məktəb təklif edir. Onların alternativ çərçivə kurikulumu əsasən NAT-a əsaslanır. Vəqf dəstəyinin məbləği 11 ayda 891.000 HUF təşkil edir ki, bu da ayda 81.000 HUF deməkdir.
Məktəbin əsas məqsədi sosial səriştələrin, kompetensiyaya əsaslanan təhsilin inkişafıdır. Könüllü dərslər və ümumiyyətlə, qərar və seçim azadlığı bu məktəb üçün ən xarakterikdir. Qaydalar birgə hazırlanır və uşaqlara birinci sinifdən ünsiyyət öyrədilir: necə danışmaq və başqalarını dinləmək.
Burada da tədris 9:30-da başlayır və 4:30-a qədər davam edir. Aşağı siniflərdə uşaqlar müxtəlif mədəniyyət dairələri ilə tanış olurlar, bunların hamısı kompleks şəkildə, bir neçə fənni əhatə edir. Beşinci sinifdə uşaqlar təlim metodologiyası ilə də tanış olurlar, onlar bir neçə üsul arasından ən təsirlisini seçə bilirlər.
Yuxarıda ciddi bir magistr işi material toplama, araşdırma və təqdimatla təqdim edilməlidir. On günlük görüş məcburi olmayan, lakin bir-birini tanımağa kömək edən qəbula kömək edə bilər. Burada uşaqların məktəbdən getmələri yoxlanılır və valideynlər tematik müzakirədə iştirak etməlidirlər.
Tanışma oyunu mart ayında baş tutacaq, saytda qeydiyyatdan keçə bilərsiniz. Açıq qapı günü: 7 mart. Tətbiqlə bağlı bütün məlumatları bu linkdə tapa bilərsiniz.
Star People Waldorf Məktəbi
Təqdimatda Stars Waldorf İbtidai Məktəbi də iştirak edirdi. Bir sözlə, onların inancı antroposofiyaya əsaslanan dünya görüşüdür, yəni insanların müəyyən bir həyat vəzifəsi ilə doğulduğuna inanırlar və məktəb onlara bu vəzifəni tapıb həyata keçirməyə kömək edir.
Onlar öz çərçivə kurikulumlarına uyğun dərs deyirlər, bu o deməkdir ki, tədris olunan materialın məzmunu NAT-dan təkcə pedaqoji metodla deyil, fərqlənir. İncəsənət məktəbi, uşaqları fiziki cəhətdən öyrənməyə hazırlaya və inkişafını asanlaşdıra bilən sənətkarlıq fəaliyyətlərinə böyük əhəmiyyət verir. Onlar epoxal sistemlə dərs deyirlər, yəni fənləri bloklayırlar: bir neçə həftə yazır, bir neçə həftə riyaziyyatla məşğul olurlar və s. Hərəkət bir növ hərəkət sənəti olan euritmiyadan istifadə etməklə öyrədilir.
Qiymətləndirmə yoxdur, yalnız mətnin qiymətləndirilməsi, dərslik yoxdur və fənləri bir müəllim öyrədir ki, bu da mürəkkəbliyi və əks əlaqəni mümkün edir. Valdorfun əsas xüsusiyyətlərindən biri valideynlərlə sıx əməkdaşlıq və ünsiyyətdir, hər ay valideyn axşamları təşkil edilir, yayda isə valideynlər uşaqların sinif otaqlarının təmiri və s.
Subsidiyanın məbləği gündüz baxımı da daxil olmaqla ayda 40.000 HUF təşkil edir və buna yemək töhfəsi də daxildir. Burada da qəbul inkişaf müəllimi ilə birlikdə oyun çərçivəsində baş verir və təbii ki, valideynlərlə də söhbət edirlər. Tətbiq haqqında bütün məlumatları bu linkdə tapa bilərsiniz.
Montessori
Və nəhayət, 2004-cü ildə qurulan Budapeşt Montessori İbtidai Məktəbi və Liseyi də toplantıda özünü təqdim etdi. Vəqf məktəbi Montessori metodundan istifadə edərək NAT öyrədir. Məktəbin ən mühüm xüsusiyyətlərindən biri diferensiallaşdırılmış təhsildir. Uşaqlar Montessori alət dəsti ilə 15 nəfərlik qruplar halında öyrənirlər ki, bu da onlara kurrikulu öyrənməyə və yazmağa kömək edir.
Seçim və qərar azadlığı burada da vacibdir, hətta birinci sinifdə də, məs. öz qaydalarını yaradırlar. Əvvəlcə pediatr olan və yalnız sonradan pedaqogika ilə məşğul olmağa başlayan Maria Montessori hesab edirdi ki, uşaq maraqları və xüsusi qabiliyyətləri olan müstəqil bir varlıqdır, onun arzusu öyrənmək və bilik əldə etməkdir. Onlar məktəbdə lazım olan bütün dəstəyi alırlar.
Əsl təlim 9:30-da başlayır, uşaqlar ondan əvvəl danışırlar. Ev tapşırığı və məktəb çantası yoxdur və humanitar fənlərə çox diqqət yetirilir. Dördüncü sinfə qədər uşaqlar mətnin qiymətləndirilməsini alırlar ki, bu da ilk növbədə onlar üçün müsbət möhkəmlənmədir. Onlar 12 sinif sistemi ilə dərs deyirlər və siz məktəbi bitirən attestatla birinci sinfə daxil ola bilərsiniz. 2-12. və uşaqlar sinifə qəbul üçün müsahibədə iştirak etməlidirlər və bir həftəlik sınaq müddətindən sonra onlar "yekunlaşır".
Məktəbə hazırlıq sessiyaları: 27, 28 fevral, 1, 2, 3 mart
