Məşhur "böyüyəndə nə olacaqsan" sualına məsələdə heç bir pay qalmayana qədər cavab vermək asandır. Beş yaşlı uşaq yanğınsöndürən olduğunu bilir, on yaşlı uşaq da sualı eşidəndə sakitləşir, çünki heyvanları sevir, ona görə də açıq-aydın baytardır, bəlkə də musiqidir və onu narahat etmir. əgər onun rok ulduzu olacağı realdırsa.
Və birdən reallıq döyülür, ən geci hansı fakültəyə gedəcəyinizə qərar verməli olduğunuz zaman, əlbəttə ki, yüksək səviyyəli məzuniyyətə hazırlaşmaq üçün lazım olan fakültə. Və bu vəziyyətdə, insanın hara müraciət edəcəyi ilə bağlı bir fikri varsa, bu da onun bir növ şəklinin olduğunu, ömrünün sonuna qədər nə etmək istədiyini, necə özünü və peşəsini təsəvvür edir.
Lakin bir çox insanlar əvvəllər təzyiq altında olurlar ki, indi hətta orta məktəbi seçərkən gələcək haqqında ciddi düşünməlidirlər, çünki bu, onlara istiqamət verir. Ən yaxşı halda buna uşaq deyil, yeniyetmənin maraqlarına əsaslanaraq və onunla məsləhətləşərək valideyn qərar verir. Lakin yeniyetmə də başa düşür ki, bu onun sonrakı həyatına təsir edəcək.
Yuxarıdakı praktiki suallar məktəbdən və ya qəbuldan asılı olmayaraq tamamilə dolaşanda yaranır və sonra yeniyetmədə şəxsiyyət axtarışı sualları səslənir: mən kiməm, nəyə qadirəm, yerim haradadır, mənim işim nədir? Beləliklə, valideynlər və məktəb mövzunu məcbur etməsələr belə, onlar onun üçün maraqlıdırlar. Sual, valideyn necə kömək edə bilər? Yeniyetmə öz cavablarını hazırlamalıdır, lakin həm ana, həm də ata bu prosesi asanlaşdıra və ya əngəlləyə bilər.
Əksər valideynlər üçün aydındır və biz bu barədə danışmağa ehtiyac olmadığını düşünərdik, lakin biz həmişə bunu təsdiq edən hekayələrlə rastlaşırıq, bəli, zəruridir: özünüzü məcbur etməyə çalışmayın. uşağa öz yolu! Ona deyə bilərik ki, doğrudur, əgər o, ata-anasının yolu ilə getsə, açıq-aydın ona daha çox kömək edə bilərik, çünki biz o sahədə evdəyik (öz aramızda danışsaq: burada tanışlarımız var). Lakin ulu baba, baba və ata da uğurlu həkimlər olsalar da, bunun uşaq üçün qurtuluş yolu olduğuna əmin deyiləm.
Ola bilsin ki, maraqları və istəkləri onu başqa istiqamətə aparır, amma bir misal da görürük ki, uşaq valideynlərinin sahib olduğu bacarıqlara malik olmadığından, istəməsinə baxmayaraq, bir sıra uğursuzluqlara məruz qalır. valideynlərinin yolu ilə get. Gəlin bununla qarşılaşan insanın özünü necə hiss etdiyini düşünək: bir tərəfdən o, planlaşdırılan karyera üçün yararsızdır, digər tərəfdən isə bu, hətta onun üçün ailədə bir növ ququ yumurtası olması deməkdir.
Ona əvvəldən baxmaq daha yaxşıdır, o, anadan, atadan tamamilə fərqli sahələrdə bacarıqlı və istedadlı ola biləcək ayrı bir insandır. Hər kəs nəyisə yaxşı bacarır, hər kəs özünə uyğun karyera seçsə faydalı və dəyərli iş görə bilər.
Gəlin onu müşahidə edək və təcrübəmizdə onun güclü tərəflərinin nə olduğu barədə rəy bildirək. Mütləq mövzu baxımından düşünməyin, çünki həyat da buna uyğun qurulmayıb! Onun nə qədər asan münasibət qurduğunu, qarşıdakı insanla nə qədər tez danışdığını görə bilərik. Ola bilsin ki, o, bir hekayəni parlaq və təcrübə ilə danışır və tamaşaçıların diqqətini saxlayır. Ola bilsin ki, o, bir mövzunu dərindən araşdıra bilməsi ilə fərqlənir, əgər bir şeylə maraqlanırsa, hətta saatlarla məlumat axtarır. Uşağın güclü tərəflərinin nə olduğuna dair bir neçə ifadəni yan-yana qoysaq, yavaş-yavaş bunların hansı peşədə istifadə oluna biləcəyi üzə çıxır.
Yeniyetməlik dövrünün əsas vəzifələrindən biri rolları sınamaqdır. Əlbəttə ki, birja köpəkbalığı və ya yük maşını sürücüsü olmağın necə olacağını sınamaq çətindir, lakin dolayısı ilə dadına baxa biləcəyiniz bir çox sahə var. Məsələn, kimsə yaxşı natiq olub-olmayacağını bilmək istəyirsə, o, hətta məktəbdə həmyaşıd köməkçisi kimi bəzi mövzularda, məsələn, narkotiklərin qarşısının alınması ilə bağlı mühazirə oxuya bilər (əlbəttə ki, müvafiq təlimdən sonra).
Heyvanları sevirsinizsə, yenə də onların qayğısına baxa biləcəyiniz bir təşkilat axtara bilərsiniz. Əgər siz pediatr olsaydınız, hekayə oxumaq üçün uşaq xəstəxanasına baş çəkə bilərdiniz. Valideyn uşaqla birlikdə düşünərək kömək edə bilər ki, onu maraqlandıran sahəni sınaya bilsin. Yeniyetmə məktəb divarları xaricində nə qədər çox təcrübə keçirsə, o, əslində yolunun nə olduğu barədə daha çox əsaslı qərar verə biləcək.
Nəhayət, valideynin mühüm vəzifəsi var ki, onu daha reallaşdırsın, əslində nəyə əsaslanaraq seçim etməyə dəyər olsun və uşağı qərara həddən artıq pay verməkdən qorusun. Bir çox uşaqlarda vəkilin necə olması, aşpazın necə olması ilə bağlı bir növ stereotipik təsəvvür yaranır və onlar buna hə və ya yox deyirlər. Valideyn şəkli kölgə sala bilər, çünki kimsə peşə seçir, bir çox təfərrüatlar açıq qalır, çünki hər yerdə bir çox alt sahələr var: bir peşənin nümayəndələri çox fərqli mühitlərdə, vəzifələrdə, iş tempində və maaşla işləyirlər. Beləliklə, ümumi mənzərəyə görə qərar vermək məcburiyyətində deyilsiniz, lakin özünüzü ona həsr edə biləcək qədər vacib hiss etdiyiniz mövzu nədir.
Və unutmayaq ki, bu gün biz adətən ömürlük peşə seçmirik: bu arada bir sahədən digərinə keçə, biliklərimizi əlavə edə bilərik. Bir şey əmindir: əgər kimsə günün çox hissəsini məna tapdığı bir işə sərf edirsə, bu xoşbəxtliyə aparan çox yaxşı bir yoldur.
Cziglan Karolinapsixoloq
