Həddindən artıq canlı, meydan oxuyan, alovlu, həssas, gərgin, həssas, narahat, inadkar, "hiperaktiv", pis - bu, valideynlərinin bəzən özlərini tək qaldıqları kimi hiss edən çətin idarə olunan uşaqlara tətbiq edilən etiketlərdir. onların problemləri. Canlılıq düşündüyümüzdən daha çox yayılmış bir hadisədir, lakin onunla yaşamaq mümkün deyil. Məqsəd mükəmməllik deyil, inkişafdır.
Bu, Eleven Kids klassik təlimatının şüarıdır, onun bu yaxınlarda nəşr olunmuş üçüncü nəşrində valideynlərə kömək edən təhsil mütəxəssisi olan müəllif Meri Şidi Kurçinka ən son tədqiqat nəticələrini birləşdirir və oxucuya daha çox məlumat verir. ibrətamiz nümunələr vasitəsilə praktiki məsləhətlər.
Digər şeylər arasında, ümidsiz valideyn kimi canlı uşağın güclü tərəflərinə necə diqqət yetirmək, soyuqqanlılığımızı qorumaq, böhranları necə həll etmək, sərhədləri necə çəkmək və ya həmyaşıdları ilə münaqişələrin tezliyini necə az altmaq olar və qohumlar.
Nədən canlı?
“Canlı uşağı digər uşaqlardan fərqləndirən söz ondan başqa bir şey deyil. Onlar da normal uşaqlardır, sadəcə olaraq çox gərgin, həddən artıq həssasdırlar, beyinləri çox sürətli işləyir və dəyişiklikdən çox qorxurlar” deyən Kurçinka izah edir ki, bütün uşaqlarda bu keyfiyyətlər var, ancaq canlı uşaqlarda onlar həmyaşıdlarına xas olmayan o dərəcədə və intensivlik.
“Yaşayan uşaq adi rezin toplarla dolu otaqda bərk rezin topa bənzəyir. Digər uşaqlar yerdən bir metr yüksəkliyə tullanır. Canlı uşaq hər sıçrayışla tavana çatır.”
Kitab bir çox həvəsli valideynlərin köməyi ilə yaradılmışdır
Kurcinka Onbir Puppiesin orijinal versiyasını yazmağa başlayanda öz uşaqları hələ kiçik idi və o, Minnesota Erkən Uşaqlıq Ailə Təhsili Mərkəzində valideyn kimi dərs deyirdi. Kurrikulumdan narazı qalaraq, onun tostunu üçbucaq şəklində kəsdiyimizə görə saatın dörddə üçü qışqıra bilən uşaqla yaşamağın nə olduğunu başa düşən valideynlərlə gizli məsləhətləşdi, halbuki o, kvadrat olacağını gözlədi.
“Belə bir uşaq bir şeyin qadağan edilməsini qəbul etməkdənsə ölməyi üstün tutur və corablardakı tikişlər onu həqiqətən narahat edir. Belə bir uşaq ya o vaxta qədər təhsil kitabçalarında bəhs edilmirdi, ya da dəhşətli sifətlərlə etiketlənirdi - mən bunu qəbul etmək istəmirdim" deyən Kurçinka onu uşaqların inkişafı haqqında öyrənmək üçün erkən uşaqlıq siniflərinə gətirən Ön sözdə yazır., şəxsiyyət, temperament və tiplər və onlarla ünsiyyət, son tədqiqatlar.
“Biz onların arasından yolumuzu çeynədik, parçaladıq və onları necə köməyə çağıracağımızı anlamağa çalışdıq ki, onları geyindirək, yedizdirək, yatağa qoyaq və ya mağazadan çıxa bilək. daha az mübarizə aparan o kiçik üsyançılar. Bir-birimizə öz hekayələrimizi danışdıq və narahat olduğumuz və ya üzüldüklərimizdə nə qədər ortaq cəhətlərimiz olduğunu kəşf etdik."
Ruhlu uşağınızın tərbiyəsi belə doğuldu və üzvləri artıq yaxşı bilirlər ki, canlı uşaq böyütmək sülh və əmin-amanlıq şəraitində həyata keçirilə bilər və biz uşağın qanadlarını qırmağa belə ehtiyac duymuruq. ki.
Onun hər şeyə yaxşı perspektivi var
Bundan əlavə, o, bir çox valideynlərin ağlına belə gəlməyən əhəmiyyətsiz, lakin mötəbər məqamları gündəmə gətirir. Məsələn, otağın temperaturu və ya p altarın toxunuşu uşaqların rifahına nə qədər təsir edir. Onların daxili saatının vaxtın dəyişdirildiyi faktiki vaxta uyğunlaşması üçün üç həftəyə qədər vaxt lazım ola biləcəyini deməyək, ona görə də onları yatdırarkən və oyandırarkən tədriciliyə can atmağa dəyər.
Valideynlərin çox mübahisə etməli olduğu digər vacib şey yeməkdir. Bir tərəfdən, canlı uşaqlar çox inkişaf etmiş bir qavrayış duyğusuna sahib olduğundan və onlar "isterik" olmağa meyllidirlər, çünki biz onlara adi marka duzlu dondurma almırıq, digər tərəfdən, biz tez-tez almırıq. fiziki inkişafla bağlı dəyişən ehtiyacları nəzərə alın.
“Problemlər tez-tez erkən uşaqlıqda aclıq azaldıqda ortaya çıxır. Sadəcə bu barədə düşün! Bir il ərzində körpənin orta çəkisi üç dəfə artır. Bu sürətlə böyüməyə davam etsəydi, iki yaşına çatanda otuz kilo olardı! Əksinə, növbəti il yarımda artım yavaşlayacaq. Kiçik uşaqlar ilyarımda cəmi 3-4 kilo çəkirlər. Onların iştahlarının da azalması məntiqlidir. Bununla belə, bir çox valideynlər aclıqdakı normal dəyişikliklərin fərqində deyillər" deyə Kurcinka izah edir.
Kitabın ilk fəsillərində müəllif bizim canlılığı dərk etməyimizdə əsas rol oynayan temperament anlayışına aydınlıq gətirir, daha sonra uşaqlarımızı - bəlkə də bizləri - övladlarımıza xas edən yarıya yaxın keyfiyyətlərdən bəhs edir. canlı, həddindən artıq aktiv və. Lakin o, təkcə əsas (canlılıq, sabitlik, həssaslıq, müxtəlif stimullara həssaslıq, aşağı uyğunlaşma) və ikinci dərəcəli xarakter əlamətlərini (düzgünlük, hərəkətlilik, əhval-ruhiyyə) sadalayır, həm də onların qarşısını almaq və ya onlarla mübarizə aparmaq üçün çoxlu praktik məsləhətlər verir. onlardan yaranan çətinliklər, ərimələr və tantrums. Kitabın ikinci yarısında yatmaq, yemək yemək, alış-veriş etmək, geyinmək və ya həmyaşıdları ilə oynamaq kimi mürəkkəb gündəlik vəziyyətləri addım-addım planlaşdırmağa kömək edir, lakin aktiv uşaqların məktəbdə uğur qazanmasına kömək edən strategiyalar haqqında da çoxlu söhbətlər var.
Oxucu bəzi artıq məlum üsullarla qarşılaşa bilər, lakin onlara əlavə olaraq o, ibrətamiz nümunələrlə dəstəklənən çoxlu yeni və faydalı məlumatlar da alacaq və ya artıq məlum olan metodları inkişaf etdirməyi və düzgün tətbiq etməyi öyrənəcək. Kurçinkanın fikrincə, onu da nəzərə almaq lazımdır ki, introvert və ekstravert uşaqlar eyni şeylərə üstünlük vermirlər, onların güclü və zəif tərəfləri fərqlidir və enerjilərini tamamilə fərqli yollarla doldururlar. Əgər fövqəladə vəziyyətin əlamətlərini görsək, problemi qönçəyə çırpa bilərik. Amma məsələ burasındadır ki, valideyn problemləri ilə tək olmadığını bilir və təlimatı vərəqləyəndə, şübhəsiz ki, bəli, bizdə də belədir!
Doğru deyir
“Fasilə vermək yeniyetmələr və böyüklər üçün ən təsirli sakitləşdirici strategiyalardan biridir. Təəssüf ki, bu üsul cəza kimi istifadə olunur. "Uşağımıza fasilənin xətlərimizi düzəltmək üçün yaxşı vaxt olduğunu öyrətmək əvəzinə, təcrid qorxulu bir əmrə çevrildi" deyən mütəxəssis, uşağı mükəmməl bir insana uyğunlaşdırmaq üçün dəyişdirməyə çalışmamalı olduğumuzu söyləyir. uşaq. gözləntilər, çünki belə uşaq yoxdur.
Kurçinka oxucunu bir sözlə çaşdırmır, amma səmimi şəkildə bildirir ki, canlı uşaq böyütmək ilk vaxtlarda heç də asan deyil və hətta ağır bir çətinlik ola bilər - xüsusən də cəza və fiziki intizam təhsilin bir hissəsidirsə. üsul. Məsələ burasındadır ki, uşaqların ruhunu qırmamalısınız. Və bunu nəzərə alsaq, görərik ki, onların canlılığı azalmır, lakin düzgün müalicə sayəsində zamanla qazanılan uğurlar uğursuzluqları üstələyir.
Müəllif Harvard Universitetinin tədqiqatçısı Jerom Kaqandan dönə-dönə sitat gətirir və deyir ki, insan münasibətlərinin ən böyük faciələrindən biri iradə ilə hər şeyin dəyişdirilə biləcəyinə inanmağımızdır. Bununla belə, həll yolu daha sadədir:
Əməkdaşlıq, budur
Ola bilsin ki, geyim mağazasının satıcıları göz qamaşdırıblar ki, biz uşağın şəriki kimi onun əvvəlcədən razılaşdığı istəklər əsasında saatlarla düzgün p altar axtarırıq, lakin biz bunu edənlərlə məşğul olmamalıyıq. Düşünün ki, biz uşağa diqqət yetiririk, çünki biz uşağı "korlayır".
"Cəmiyyətin sevimli idman növlərindən biri valideynləri mühakimə etməkdir və biz heç vaxt hamını razı sala bilmərik" deyə israr edir, Kurçinka, uşaq üçün aydın gözləntilər və sərhədlər qoymağın və ona necə olmağı öyrətməyin vacib olduğuna inanır. problem həll edən, daha çevik və uyğunlaşa bilən. Bununla belə, bunun üçün düşünülmüş və sakit ünsiyyət vacibdir.
Bəs uşağın stəkanı doludursa necə?
Klassik tantrum saatlarla, hətta günlərlə yetişir, lakin bu gözlənilməz partlayışlar əvvəlcədən düşünmənin nəticəsi deyil, uşaqlar onları manipulyasiya etmək istəmirlər. Müəllifin fikrincə, canlı uşaqların genetik quruluşu həddən artıq qızmış reaksiyalara meyli gücləndirir ki, bu da onları sözdə baryer partlayışı tantrumuna, yəni əvvəlcə onları alt-üst edən, sonra isə emosiyaların bu cür axmasına qarşı daha müdafiəsiz edir. onları xasiyyətlərinə görə hələ də bacara biləcəkləri hüdudlardan kənara itələyir. Bu cür arzuolunmaz vəziyyətlərdən qaçmaq üçün uşaqların sözlərinin olmadığı emosiyaların öhdəsindən gələ bilməyəcəklərini bilmək lazımdır.
Öz emosiyalarını başa düşmürlər
“Yaşayan uşaqlar öz emosiyalarını başa düşmürlər. Qulaq pərdələriniz partlaması üçün niyə qışqırmağa başladıqlarını anlamırlar. İki il əvvəl ölən itə niyə hələ də yas tutduqlarını anlamırlar. Bizim üçün əhəmiyyətsiz görünən şeylərə niyə əsəbləşdiklərini anlamırlar. Səbəbini anlamırlar, amma bunu edirlər.
Onlara gərgin duyğuları başa düşmək və idarə etməkdə kömək etmək üçün ilk növbədə öz qəzəbi idarə etmə bacarıqlarımızı inkişaf etdirməliyik. Uşaq öz işarələrini fərq etməyi öyrəndikdə, o, tantrumların qarşısını ala bilər. Yaşayan uşaqlar öz duyğularını adlandırmaq üçün lüğətə ehtiyac duyurlar. Əgər onlar bizə niyə əsəbi olduqlarını deyə bilirlərsə, bizə bildirmək üçün təpik vurmağa ehtiyac yoxdur. Sözlər impulsları idarə edir; sözsüz, uşaqların reaksiyalarını ləngitmək üçün heç bir müdafiə vasitələri yoxdur" deyə mütəxəssis izah edir.
Güclü tərəflərə güvənməyi öyrədir
Kitabdakı müsbət münasibəti və həvəsləndirici tonu xüsusilə bəyənirəm, müəllif bu tonla valideynləri uşaqlarına bağladıqları mənfi etiketləri müsbət etiketlərlə əvəz etməyə təşviq edir: tələbkar - maksimalist, çılğın canavar - yaradıcı, meydan oxuyan - prinsipial, kobud - dürüst, partlayıcı - ehtiraslı, əyilməz - adət-ənənəni sevən, seçici - tələbkar, sızıltı - ifadəli, mübahisəli - gələcək hüquqşünas.
Bununla onun mesajı odur ki, canlılığın bir çox üstünlükləri var, sadəcə olaraq bunları qeyd etməliyik: "Onların hissləri kəskindir, ətrafdakı hər impulsları qəbul edir, riskləri daim qiymətləndirirlər. Onların qəbulediciliyi onlara yaşlarından daha çox anlayış və empatiya ilə dünya ilə münasibət qurmağa imkan verir. Bu, həm də onların böyük yumor hissinin və yaradıcı təfəkkürünün əsasıdır”. Beləliklə, biz bu müsbət münasibətə keçən kimi canlı uşaqlar üçün dəstəkləyici, həvəsləndirici və sevgi dolu bir mühit yaratmaq uşaq oyunu olacaq.
